In meinem SpielRaum bekommen Kinder in einer sorgfältig vorbereiteten Umgebung Raum für Eigenaktivität und Anlass zu Kompetenzerlebnissen. Im Sinne der Integration/Inklusion gilt das auch für Kinder mit geistiger und/oder körperlicher Behinderung ebenso wie für Kinder, die von einer Behinderung bedroht sind.

Notwendige Bedingung ist ein geschützter Raum, der individuell auf die Entwicklungsaufgaben und Möglichkeiten des Kindes abgestimmt ist. Es bedarf einer spezifisch vorbereiteten Umgebung, die nicht auf das Material beschränkt bleibt, um Spiel- und Interaktionsbeobachtung im Sinne meines Konzepts durchzuführen. Sind diese Voraussetzungen erfüllt, so wird die Spiel- und Interaktionsbeobachtung zeigen, “was Kinder können und wie Begleitung glückt“.

Für Kinder und ihre Eltern sieht mein Konzept folgende Formate vor

• individuelle Mutter-/Vater-Kind-Termine zur Spiel- und Interaktionsbeobachtung, kombiniert
  mit separaten Beratungsgesprächen zur familien-/kindzentrierten Entwicklungsbegleitung;
• themenzentrierte Entwicklungsgespräche;
• Themenabende, Gesprächsvorträge und Vertiefungs-Workshops;
• Jahreskurse mit regelmäßigen Entwicklungsgesprächen und Langzeit-Spielbeobachtung.